Een leerling/student wordt overspoeld met informatie en toepassingen (applicaties)
en het internet is een van de primaire bronnen waar deze informatie aangeboden wordt.
Binnen een school is vaak sprake van een applicatielandschap vergelijkbaar met een eilandontwikkeling. Applicaties worden losstaand ontwikkeld of aangekocht, wat ertoe leidt dat eindgebruikers diverse malen moeten inloggen en geïntegreerde functies (bijvoorbeeld zoekfuncties) ontbreken. De tendens is dat deze applicatieoriëntatie zich ontwikkelt richting een procesoriëntatie: gemeenschappelijkheid vormt hierin de basis.
Binnen een school is vaak sprake van een applicatielandschap vergelijkbaar met een eilandontwikkeling. Applicaties worden losstaand ontwikkeld of aangekocht, wat ertoe leidt dat eindgebruikers diverse malen moeten inloggen en geïntegreerde functies (bijvoorbeeld zoekfuncties) ontbreken. De tendens is dat deze applicatieoriëntatie zich ontwikkelt richting een procesoriëntatie: gemeenschappelijkheid vormt hierin de basis.
|
Virtuele Akela, guided inquiry
Virtuele Akela De mediatheek speelt een belangrijke rol bij het verzamelen van kwalitatieve
informatie. Op het internet wordt een leerling losgelaten op een veelvoud van informatie.
Ook voor een leraar is het daardoor moeilijk te bepalen waar de leerling zijn informatie
vandaan heeft gehaald. De Virtuele Akela helpt een leerling zijn pad te vinden in
het enorme informatie aanbod. Een leerling kan zijn vraag stellen, waarna de virtuele
akela gaat zoeken in, de door de mediatheek aangegeven, bronnen. Het zoekresultaat
geeft toegang tot informatie en applicaties die aan deze zoekfunctie voldoen. Deze
zoekfunctie kan eventueel aangesloten worden aan bestaande zoekmachines zoals AquaBrowser
of Aura Software (marktleider in catalogussoftware voor de mediatheek).
|
klik op het plaatje voor een grotere afbeelding.
|
|
Demo's basis- en voortgezet onderwijs
In verband met technisch onderhoud zijn de demo's momenteel niet bereikbaar. Excuses voor het ongemak. |
